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构音异常影响孩子语言能力,该如何干预?_健康频道_东方资讯

发布日期:2020-08-15 17:07   来源:未知   阅读:

  • 下颌、唇、舌等器官运动异常是导致产生构音障碍的主要原因,构音运动异常也会造成声母和韵母的构音异常。因此,构音异常的矫治包括口部运动、构音运动和构音语音训练三部分,今天主要给大家介绍口部运动。

    言语的产生受神经和肌肉控制,身体姿态、肌张力、肌力和运动协调的异常都会影响言语的质量。构音训练应该从改变这些状态开始,这些状态纠正会促进言语的改善。因此,训练时应该根据个体构音异常的评估结果,为其制定有针对性、目的性强的构音异常矫治方案。

    以下训练方法并不是所有人都适合,只是总结了每个部位可进行的运动训练,请结合具体情况挑选合适的方法。

    舌运动

    通过刺激和强化运动增加舌肌自身的感知觉和肌力。

    1)吸吮运动:

    舌与上齿吸吮发出“啧啧”音,舌与上齿龈吸吮发出“嗒嗒”音,舌体与硬腭吸吮,将整个舌体放至硬腭中部,收紧,放松、反复多次。

    2)伸展运动:

    向上伸展,将舌头抵住硬腭前部,轮流抬高和降低下颌,感觉到舌头在伸展。

    向下伸展,将舌头伸出,尽可能向下伸展。

    “捉迷藏”将压舌板放在口内或口外的某个地方,用舌头触碰它。

    3)舌尖运动:

    舌尖上卷,将舌尖卷到上齿龈的外表面,上唇向下用力,坚持10秒放松再重复。

    舌尖发音,将舌尖抵住上齿龈内侧,发出“兔、肚、怒”等音。

    舌尖上下运动,张开嘴巴,将舌尖上下交替分别抵住上下齿龈运动,重复数次。

    4)打扫运动:

    舔硬腭,用舌尖上抬抵住硬腭从前向后进行舔扫。

    舌尖顶脸颊,用舌尖顶住右侧的脸颊,从右向左移动。

    舌尖碰嘴角,用舌尖碰右侧嘴角再向左侧移动。

    舌尖洗牙水平面,用舌尖放在上排牙齿最里面,依次扫过每颗牙齿,然后下排再重复。

    舌尖洗牙齿外表面,将舌尖放在最里面的牙齿上,围绕整口牙齿做连续的转动作。5)向后运动:

    发K音,将舌根抬向软腭,连续发音。

    唇运动

    增加对唇肌运动的感受性和正常唇肌的敏感性,增加正常的唇运动模式。

    1)模仿大笑:

    闭住嘴唇,嘴角上提,做出大笑的表情,坚持5秒再放松,重复数次。

    2)感觉酸的表情:

    将嘴唇噘起来,就像在吸柠檬汁,坚持5秒再放松,重复数次。

    3)亲吻,微笑:

    将嘴唇从亲吻转变为大笑的样子。

    4)亲吻,皱眉:

    将嘴唇从亲吻变为苦笑(嘴角向下)并皱眉。

    5)夹住压舌板:

    用嘴唇将压舌板夹住,坚持5秒。

    6)出声吻:

    将嘴唇紧闭,然后分开,发出一个接吻声,坚持5秒并结束。

    7)夹住吹哨管:

    用嘴唇夹住一根吹哨管,吹,重复数次。

    下颌运动

    通过咀嚼来提高下颌的灵活性,同时放松构音肌群的紧张。

    1)模仿做大幅度的咀嚼运动,例如:在镜子面前让患者模仿吃几块饼干,也可以让孩子真吃,大幅度咀嚼。

    2)咀嚼的同时柔和发声。3)在咀嚼的同时发一些具体的单音,例如:“a/i/u"

    4)每天的训练应间断的进行,逐渐减小咀嚼的幅度,恢复颌部的正常运动。让孩子慢慢体会口腔的开闭,颌部的运动以及声带放松的感觉。